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家长最关注的3大提问：

一、“家附近有YELAOSHR分中心，选择[Online线上]或是[On-site到中心]，哪个比较好？”

因为，各有三大事项需要做到，孩子学习才能有好成效：

所以要做选择，就看妈咪您觉得那边比较能够做到，无论线上或线下，YELAOSHR都能为孩子带来同样的好成效！

二、ONLINE上网课，孩子可以适应吗？

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保证有进步

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去年年尾，教育部宣布小学一至三年级的考试将会被废除，此消息公佈以后，引起家长们相当大的反应。我想，也许是大家惯于用考试制度来督促孩子们学习、评估孩子们的程度，现在没了考试，担心孩子们会觉得不需要再用功读书，进而荒废学业。
容我先从自己的经验说起。我有三个孩子，他们都还在唸书，但我把他们的考试成绩看得很轻。

记得我女儿读一年级时，有一天她把道德教育的考卷拿回来，其中一道选择题写着：以下哪些是健康活动？四个选项分别是看电视、钓鱼、做运动、玩游戏机。那一题我女儿被扣掉一分，因为她只选了“做运动”这个选项，而标准答桉是“做运动”和“钓鱼”，因为课本里说到“钓鱼”是一项健康活动。

我问她，为何没有选择“钓鱼”的选项呢？女儿说，因为钓鱼是杀生。小时候，女儿有在佛教幼儿园上课，老师告诉小朋友们不要杀生，要爱护动物。因为这一颗保护动物的心，所以她觉得钓鱼不健康。自此，我不再执着于孩子们考试的分数，如果我执着，那麽孩子会变成只为分数而读书的孩子，这并不是我想要的。因此，看到女儿失去这一分，我很开心，因为这表示她有独立思考。

分数重要，还是独立思考重要呢？如果你和我一样认为独立思考比较重要，那麽要培养孩子的独立思考，家长自然也要成为拥有独立思考的家长。现在我们一起来思考，我们送孩子去学校考试是为了什麽？我们该给孩子们什麽样的教育，才算尽到了做父母的责任？很多家长送孩子去补习，目的是为了提高孩子的考试分数。这反映出很多家长是用分数来决定孩子是好还是差，分数也被拿来跟其他孩子比较，看看谁比较出色。考试的目的究竟是什麽呢？

对我而言，考试的功能就是测试孩子学会了什麽，哪些知识还不能掌握。不知大家同意吗？如果这是考试的目的，结果成绩出炉，我们不去解决孩子学不会的部分，反而继续叫孩子学习新的知识以应付接下来的考试，这样下去下一轮考试继续不及格，孩子又继续接受自己不懂的知识，这根本没有帮助到孩子。

很多家长都会抱怨说，教育局颁布的制度一直在改变，导致孩子一直追不上。与其满腹怨言，不如想想有什麽是我们可以从自身做起，来改善孩子的学习状态呢？一直以来，我都跟家长分享这个观念：如果你把孩子送去政府学校的话，孩子回到家，我们就把家庭变成国际学校。我们无法改变教育制度或学校环境，但我们有能力、有义务去改善孩子的学习环境。

我分享自己督促孩子学习的方式吧。我三个孩子都念华小，他们回到家，我不会一直跟他们複习学校所教的事，叫他们背诵课本知识等等，反而我会观察孩子哪个部分较强和较弱。我的小儿子华语较强，因为从小有教他认字，可是数学就不怎麽好。二年级的时候，他开始没办法做乘除的部分，其他数学的技能掌握也较弱。于是，我先给他重做一年级的练习题，让他在複习的过程中把一年级没掌握好的基础打稳，一步步建立了基础后，他也就开始追得上二年级的数学了。

只要我们用对方法，孩子的学习其实是可以变得很轻鬆，也没有压力的。最主要的，是要找出学习的方程式，这道方程式，就是先找出孩子较弱的部分在哪裡，解决基础和问题根源，而不是一味强迫孩子反复背诵，死背死记课本知识。如果我们身为家长认清、看清这一点，无论教育局再怎麽改变，我们再怎麽不认同学校的考试、老师的教学方式，孩子回到我们身边，我们都可以尽一切所能，给孩子最有效的学习环境。

其实大家有没有想过，一些课本里的、学校老师所教导的知识，有一些可能已经不合时宜，不符合现代社会所需了？既然如此，为什麽我们还要强迫孩子们死记、死背课本内容？我认为，只要孩子可以考到80分，与其再鞭策他们努力多拿20分，不如把这份努力用在鼓励他们参加课外活动，让孩子多参与团体活动，接触大自然，多去认识现在这个世界在发生什麽事。

如果每个孩子读书、背诵课本知识，只是为了考试的话，那他长大后一定不会再想要学习。我们大家都应该成为终身学习的人，所以从小灌输孩子学习的能力和兴趣是很重要的。各位家长如果可以接受这样的想法，孩子应该会更幸福，因为他们会热爱学习。热爱学习不代表只是学习课本上的内容，而是对各方面的知识都充满好奇心，喜欢挑战，离开舒适区接受新的方法、知识，这才是我们希望孩子拥有的心理素质。

如果我们从自己改变，把“考试”这个框框拿掉，而注重于孩子的成长、孩子应该成为什麽人的话，我们就有更多时间和空间，带着我们的孩子真正去认识这个社会、世界。现今很多孩子都不知道怎麽去跟别人互动，在团体生活应该扮演什麽角色，他们只会读书，父母在家裡只是让孩子读书就好，孩子们没有帮忙做家务，也没有和父母有什麽互动。孩子在这样的环境长大，其实我觉得蛮可悲的。唯有让孩子不过于注重考试，从小参加课外活动，学习怎麽去领导、怎麽跟团队合作、培养良好的品德、学习如何接受失败……这才真正帮助到孩子日后的生活能力。多关心孩子的身心灵方面的发展，一定可以让孩子成为更好的自己。

希望听完我的一些感想，能让大家稍微放下一些对“考试”的执念，并且重新找到教育孩子的方向。

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爸爸妈妈，你们知道吗：

每10个小孩就有1个面对学习挑战！
无论孩子是否处在特殊状况， 他们都渴望遇见一位懂他们的大人！
如果您正为孩子/学生的学习成长而担忧， 请务必安排时间出席这场讲座，
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在这一天，我们特邀三位经验丰富的导师，分享他们在这10多年来，如何帮助了无数的孩子有着蜕变的成长！更解救了无数家庭的教养纠结与冲突！能听到他们的真挚分享，并开始去做出一些些的改变，采取新的行动，您必能遇见更好的自己，更重要的是，您开始的转变可以让孩子也有所改变！

面对着孩子的种种特殊状况，别再怨天尤人、把气发到孩子身上。作为大人的我们只须拓展我们的见识、学习更多的方法，我们也能顺心的好好执行特殊的教养。

请抓紧以下机会，亲临参与倾听这三位经验丰富的导师，他们是如何亲自帮助的一个一个孩子的蜕变、一个一个家庭的转变。这一天，他们将用最真挚的心、真实的个案与您分享所有知识与方法，让师长们有更多元的方法，重新看待与栽培我们的孩子与学生！

分享一：从心出发，用对方法，没有教不会的孩子！

温德贤导师与刘秀慧导师是夫妻，他们是两位特殊孩子的家长。为了孩子他们决然放下当时的工作，决心地去专研特殊教养的一切可能。如今他们不但帮助了自己的孩子，并以成功的经验帮助了许多面对同样挑战的孩子与家长。在这一天，他们将和我们分享他们的重大发现：“原始反射”治疗法！

• “原始反射”让我亲眼见证了孩子的突破： ＂原始反射＂，对大部分父母都陌生的词汇，就像当初的我们。简单有效的活动让我见证了孩子的情绪，学习能力都进步了。原始反射～学习挑战背后的真相。父母必知的资讯。
• “原始反射”与学习的关系：原始反射如何协助孩子更好的学习。在原始反射背后隐藏着什么样的讯息待我们去发现，去理解，去协助，以减少孩子学习路上将会面临的挑战。让孩子学习的旅程更加顺利。
• “原始反射”与读写术算的秘密：为何我的孩子写字总是撩草，没有空间感，太用力或太轻，明明才开始写个5分钟却投诉很累，手很酸很痛。原来跟都＂原始反射＂有关系。
• “原始反射”与专注力：你知道原始反射与专注力有非常密切的关系吗？我的孩子为何坐不定？我的孩子为何总是下一分钟就忘了这一分钟的事？我的孩子为何就是无法专心学习，一直玩铅笔？你会从原始反射找到答案！

分享二：有爱无碍，和待飞天使一起成长！

教养待飞天使的过程有着许多酸甜苦辣的经历。从爱，接纳到陪伴，每个过程中都是美好的回忆。曾经因为孩子的小小进步让我们怡然自乐；而孩子小小的挫败则让人垂头丧气。

其实教养的过程中知识是很重要的基石，而在这一天和我们专业分享的是特殊教育硕士，教育心理学博士黄小嫣，以17年特殊教育的经验让我们理解：

• 待飞天使的特征
• 待飞天使行为背后的原因
• 在家教养待飞天使小贴士
• 寻找心灵支援

详情：
日期：5月12日（星期日）
时间：9:00am – 4:00pm
地点：黎明华小（二楼视听室） SJKC Lai Meng, Bukit Jalil
入场券：
一人：RM80
两人同行：RM150
提早报名优惠（5月8日前）：
一人：RM50（含午餐）
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席位有限，马上购票报名：

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22岁的Iza，是一名任教于Kota Kemuning【葉老師】的教师，而她是全马两百多位【葉老師】的教师中，唯一一位巫裔同胞。在以华文为沟通媒介语的【葉老師】中，Iza就像是万绿丛中的一点红。

Iza双亲都是巫裔，但父母把她送到了说华语的幼儿园。Iza笑说：“他们是听了我叔叔的话，说学会华语，以后比较容易找到工作。兄弟姐妹之中只有我会华文哦！”5岁的Iza到了被华语包围的世界，她回忆说刚开始的一个月确实很难沟通，但过了几个月，自己就慢慢学会华语，可以和老师及同学们沟通了。接下来，Iza就读六年的华小以及华文课被列入正课的国中，后来因为搬家，便转校至其他没有华文课的国中，从此也就和华文再没有交集。虽然如此，Iza对华文的热爱并没有因此而熄灭。

“我妈似乎知道这一点，所以在我大学毕业以后，尽管我修读的是土木工程系，但她却鼓励我去找一些与华文相关的工作，让我可以重新接触华文。于是我在网上就看见了【葉老師】。”

Iza在中心教导国文和英文，虽然没有教华文，但为了让孩子们明白一些词语的含义，Iza偶尔会用华语来解释，从中学习到不少华文词彙。“其实刚开始加入【葉老師】的时候，因为周遭都是华人，加上自己已经许久没有用华文了，所以会有点胆怯。但现在半年过去了，我觉得自己适应得很好。”

或许，我们会对Iza懂得华文而感到惊讶，但对Iza来说，更惊讶的是来【葉老師】上课的小孩，有很多华裔竟然不懂得华文。“父母和孩子都会问我，为什么会华文？他们对于我懂得华文这件事觉得很好奇，但我也很好奇，为什么很多华人宁愿讲英语都不说华语，甚至连华文都不会？”

对Iza而言，每个人都应该爱自己的母语，就像每个马来人都会说马来话一样自然。因此在教学的时候，只要遇见华裔小孩，Iza都会先用华语跟他交谈，倘若发现他不会华语，才会使用其他语言与他沟通。“开始时我教一个小孩，我说了半天他都没有回应，后来我用英语和他说话，他才给我反应。那时我才惊觉，原来有些小孩虽然是华人，却不懂得华文的。”

Iza自认华文程度未能够达到教学水准，但她希望有一天可以教华文。“现在我都在利用空馀时间看华文书，自己也买了汉语拼音的参考书，有什么不会我就问身边的同事。”她分享道自己近期刚学会的词彙，包括“经验”、“鼓励”、“劝告”等。

相信以Iza的“特殊身分”，定能带给想要恶补华文的孩子们一个很好的示范。能帮助孩子们重拾对母语的兴趣，Iza也感觉很快乐。

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虽然说养儿一百岁，长忧九十九，但是父母同样有压力，有情绪，再怎麽撑，也需要时间休息、放鬆。这篇文章，送给辛劳养儿育女的父母们，放宽心来看看Sg. Chua【葉老師】中心负责人兼创业伙伴——Wendy所分享的故事吧。

第一则，是关于一位7岁女孩的妈妈，每逢孩子考试就压力无比的故事。

Wendy透露，这位妈妈是个上班比较晚归的职业女性。因为工作的关係，她很难抽出时间跟女儿温习功课，也因此很担心女儿的考试成绩。最近的一次年中考试，她便向Wendy倾诉，自己来不及跟女儿複习所有的课程单元，让她非常担忧。这位妈妈把Wendy视作挚友，所以透过电话短信倾诉至晚上十一点多方才结束。儘管如此，Wendy并不视之为困扰：“平时我对待家长都好像朋友一样。加上我和她刚好女儿都是7岁，也一起在经历着期中考这件事，所以她会把这方面的心事告诉我，因为我懂她的心情。”Wendy实际上觉得这位妈妈的女儿成绩并不差，只是偶尔在作答的时候有点粗心，因此Wendy安慰她，告诉她女儿的实际水平不弱之外，也试图传达一些家长应有的心态。

“考试是一个让孩子学习的过程，成绩并不是最重要的。” Wendy说道，就像大人，没有一本书是叫我们怎麽做妈妈、做老师，我们都是靠一步一步学习的。考试也一样，孩子们经过几次的考试，就会开始领略一些考试技巧，比如作答完毕后要重新检查等等。Wendy还点出一个重点，那便是家长的情绪。“倘若家长在孩子考试时表现得过分紧张，孩子就会无形中觉得考试是很可怕的事，自然也造成他们的压力。所以我们应该放手，让孩子自己学习成长，还是那句话，成绩并不是一切。” 经过Wendy的劝解，这位妈妈便平复了些。到女儿考试成绩出炉后，女儿确实获得不错的成绩，考得最好的马来文还获得99.5%呢！“她固然还是在一些地方因为粗心而掉分，但只要吸取教训，以后一定会更好的。”

牢牢掌握住孩子的学习进程，是督促孩子的方法之一。另一个方法，就是鼓励、信任孩子。这是另一个Wendy要分享的案例的故事。

去年12月，有一位家长带着7岁的孩子找上Wendy的中心来。经过测验，孩子的马来文程度只达5岁，华文程度也只有6岁水平。“当时由于中心在年尾会放假，所以这个孩子在今年1月才开始来上课。”Wendy说这位家长当时很担心也很无助，一来她知道孩子的语言能力不好，二来也不想在孩子7岁的时候就送去补习。Wendy安慰家长说，【葉老師】和补习中心不一样，我们会让孩子在快乐中学习，提升他们的阅读兴趣，以打好基础为根本方向。

这位家长听了Wendy解释【葉老師】的教学方式和理念后觉得很认同，于是她很放心地让孩子在【葉老師】学习。要打好落后他人的语言基础，短时间内肯定无法见效，对此这位家长并不着急，因为她信任【葉老師】，更信任她的孩子。经过半年的调教，在【葉老師】的开放日当天，Wendy循例向家长们汇报孩子的学习进度，这位家长予以很高的肯定，并告诉Wendy说现在她的孩子因为认字多了，所以很乐意学习额外的知识。“以前她说自己买了很多课外参考书给孩子，孩子都不看；现在会主动要求说要看课外书，做参考书习题等等。”目前这位孩子在【葉老師】的马来文课，已经从suku kata进入词彙的部分，而华文也即将学完一年级的课程，即将步入二年级阶段。

Wendy在最后说：“我明白家长可能会很心急，想看到孩子的成长和进步，这是人之常情，但也切记不要操之过急，要以正面、健康的心态和方式去引导孩子，不要因为过于紧张而影响孩子对学习的热忱。”她指出，有些家长会盲目地送孩子到不同的补习中心，把时间填得满满的，但如果孩子的基础不好，补习是不会有效果的。“要找出问题的根源，接受它，并解决它。”

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#全马55间分院_200多位女教师_持续增加中

7月15日，一家【葉老師】于巴生的武吉拉惹（Bukit Raja）正式开张。值得一提的是，创业者Peggy是6月1日才正式加入【葉老師】接受培训及担任教师的。【葉老師】对教师、创业者的审核制度向来严谨，如要创业一般而言需要半年至一年的时间准备。短短一个月半的时间，Peggy是怎么做到的？

“其实在加入【葉老師】以前，我已经在教育行业工作十年了。”Peggy道出其中一个关键因素。拥有丰富的执教经验，让Peggy在受训的时候更容易上手。

Peggy原是一位电脑老师，十年后Peggy感觉工作遇到了瓶颈，无法再有突破。“这时候我和一位在【葉老師】处理开拓市场工作的朋友聊起，他向我介绍了【葉老師】。”Peggy听到【葉老師】的创业机制，顿时燃起了她心中藏匿已久的创业梦。于是便在离职后的六月，开始了在【葉老師】的培训。

能够让她迅速接受【葉老師】的另一个原因，是教学理念的契合，以及对其教学效果的惊叹。

“【葉老師】和其他课程不一样，它有独特的方法让孩子们迅速认字及学会发音。”在培训期间，Peggy在其中一间中心实习，当她运用这些方法去教导孩子们时，孩子们受用的结果让她信心倍增。“中心裡有很多孩子是不会认中文字的，程度及学习能力也各有不同，【葉老師】教导我们要因材施教，不同程度的小孩要用不同的方法去教导。实习的结果我觉得就是：‘这些方法真的work！’”

Peggy在受训时听见一句让她留下深刻印象的话：我们做教育的，要把爱传给每个人。“除了因材施教，【葉老師】也要我们以同等的爱来对待每一位学生。不管他们程度优劣，都要尽心尽力教好他们。”

回到自家的社区服务

来自巴生的Peggy，这次在自己生长的地方成立【葉老師】中心，颇有回馈这个社区的意味。问及她创业的展望，Peggy没有多想就回答：“希望能够帮助更多小朋友认识更多字。”

她表示，现在的小孩对着电子产品的时间太长，导致他们不喜欢书、不喜欢阅读，认字能力自然也变得较弱。“【葉老師】着重于教孩子们认字发音、阅读，是我很认同的方法。孩子们倘若认字能力提高，自信心会提升，从中也能培养爱阅读的习惯。这么一来，功课和考试的表现自然也会随着变好。”

目前，刚开张的中心里除了Peggy，还有一位助教。Peggy觉得很幸运，因为【葉老師】的口碑很不错，除了备受好评，很多家长也知道【葉老師】的理念，并对【葉老師】很放心，因此她不必解释得太多，上门来的家长都已经相当清楚【葉老師】的模式，这对刚起步的她来说是省事了不少，也对前景十分乐观。

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叶老师：“教育事业的创立，需要那一个坚定的初衷。它不是一个开业后等顾客进来买卖的店面；它是一个以生命来影响生命的成长空间。”

如果您是以下任何一个：
 想当老师却全无经验、也无相关文凭？
 非常努力，却得不到应得的薪酬和提升？
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那么，葉老师绝对可以帮您实现您的梦想！
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