教师，是社会的灵魂工程师。灵魂所指，是除了学识之外，还有孩子们的心智发展。这是一份神圣的工作，稍有差池，孩子的未来便断送在教师的手上。因此从事教育事业，我都不曾忘却这个崇高的志向，这就是为什么我如此注重【葉老師】的教学品质。
总部与教师的双向交流
在设计教学制度之时，我们知道孩子在【葉老師】的时间有限，所以我们的任务，就是要在有限的时间里，把握好每一个教学的步骤，才不会浪费这宝贵的教学时间。我们不让教师做多余的事情，尽量让每一步都精准地对症下药。倘若有教师反馈说一些教材或教学流程没效果，我们会进行修改，将之修整至尽善尽美。
【葉老師】的宗旨向来是要教会小朋友，而不是教完手头上的课程。所以我们不想只看到孩子表面上说明白，结果一个月一个月过去以后好像什么也没学会。倘若教师发现进度缓慢，便需要自行变通，改变教学方式。当然，根据我们的经验，八成的孩子如果按照我们的教纲上课是没有问题的，毕竟我们已经成军多年，只有剩下两成的与众不同的孩子，便需要用与众不同的心去教导。所谓与众不同，便是特殊儿童、学习缓慢、脾气较倔强等等的孩子。而我们培训师资的方向，正是为了契合这个宗旨的。
完善的机制，品质的保证
随着分中心的增加，我目前已是侧重于培训教师的部分。教师的数量也在逐渐增长中，慢慢地我已经没办法指导每一位教师。好在这几年来一番努力，我们的培训策划得已经相当完善。我们主要针对教师的教学技巧和心理建设进行培训。技巧掌握了，就能将我们既有的方式完整地教给孩子；如果遇到与众不同的孩子，就需要无比的智慧、耐心和爱心，用另一种方式去教化小孩。
【葉老師】的教师们，会在总部或任教的中心进行培训。任教之时，便是由分中心的主管来指导，之后教师们需要到总部接受评估和考核，我们会预设一些案例，考验教师们要如何解决或如何教学。倘若该教师真的完全了解和接受我们的教学理念，那么他一定能够回答得当。而万一考核不通过，主管随后就会跟进。教师们在个别中心教课时，总部也会指派审核官去中心看教师的教学记录，观察学生们的上课情况等等。
为了认可教师们的努力，我们会颁发认证教学证书（Certificate of Completion）给充分掌握特定科目的教师。如果教师能把该科目的精髓体现出来，或是达到专精的阶段，我们会颁发认证成就证书（Certificate of Achievement），以资嘉奖。
【葉老師】创办13年至今拥有55个分中心，各个分中心都是内部创业为主，意思是创业者大部分都曾经任教于【葉老師】，且经过总部观察该教师的态度和教学理念，才予以开办分中心的权利。
我们但求【葉老師】的品牌，能够一步步趋近“灵魂工程师”的志向，让孩子们快乐学习，爱上学习，从而对世界充满好奇而求知若渴。这正是现今孩子们最需要的，也是我最希望看得到的愿景。
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