人生如戏，戏如人生。人生的转折可以很出乎意料，就像曾任电视剧製作和副导演的Shelly，当时大概也没想到自己之后会在教育界服务，且越做越顺心，越做越有热忱。
“当时我的朋友们都大跌眼镜，说我怎么会忽然去教小朋友了呢？”Shelly纵使热爱媒体工作，但因人事问题让她顿感“大人世界很复杂”，辗转间就接触到了【葉老師】，从而投身其中。“其实加入【葉老師】之前，我也有带着一批新人，在工作上予以教导。来到【葉老師】教小朋友，他们都像是一张张的白纸，任我们绘上太阳或彩虹，那感觉太美好了。”Shelly说，大人常会有自己的想法，所以比起小朋友来说更难教，小朋友虽然顽皮，但只要用心、用爱，再怎么顽皮的小朋友都教得会。这是Shelly任教多年来的体悟。
Shelly分享一个当初在Ampang任教时的故事，那是一位四岁的小孩，由于家里都用英语交谈，因此对华文可说是十分不熟悉。“这个小孩刚开始来【葉老師】的时候，他一天只能学会一个华文字。”如此一段时间以后，Shelly坦言曾经质疑这是不是太浪费时间了？当时Shelly的老板（也是目前Shelly的创业伙伴）就安慰她说：这些小朋友，有一天他们会开窍的。果不其然，在持续不放弃地教导几个月后的某一天，他忽然一天学会了四个华文字！这让小孩和Shelly都无比开心，连负责载送的阿公都觉得很惊喜，给了Shelly很大的信心。
随着任教的时间久了，Shelly越发觉得【葉老師】的教学方法很好，并开始想要把这套方法带回自己的家乡麻坡。终于在2016年9月3日，Shelly在麻坡的分中心正式营业招生。“过程当然有过挣扎，一些朋友会认为这套方法只适合城市的小孩，但我觉得每个地方都会有小孩是需要这方面的辅助的。虽然在麻坡，【葉老師】不太有人知道，但我相信只要用心教就会有口碑。”
对Shelly而言，创业的挑战并不是招生，而是找个好老师。对此她认为自己很幸运，因为她的老师们都很用心。“在培训老师们时，我就用总部教我们的方式教给她们，但是我看见她们在教课的时候，会自动延伸出另一套很有效、很有创意的教学方法来教孩子。这证明她们都有花心思在教学上。”她回忆道，由于自己的马来语发音并不强，因此在培训老师的时候缺乏自信，于是就拨电话给在Penang的前同事，透过电话来教老师们。“这个方法听起来很彆扭，但是我的老师们非但没有排斥，反而依然很专注地学习，这是我觉得很欣慰、很难得的。”在【葉老師】任教，唯有真正用心学习、用心教学的老师，才能走得长远。
在麻坡的两年，Shelly自然也有遇到一些感人的事迹。她娓娓道来：“虽然【葉老師】是公开给4-12岁的小朋友，但我这里破例收了一个就读预备班的孩子。他的马来文在整个小学生涯乃至UPSR都不曾及格，他爸爸甚至曾经怒骂说‘我没有这么差的孩子’，令孩子的妈倍感担忧。带着忐忑的心，年头妈妈就把孩子带来了【葉老師】。上课时我发现他其实很听话，虽然他比其他学生都年长，但他也可以和其他小孩一起学习，上课的时候也很用心。结果，年终考试他的马来文考获了八十多分。妈妈好感动，向我们不断地道谢，但我想说的是，这个孩子并不讨厌学习，他只是一直以来没有用到适合的方法。”
回乡创业这件事，Shelly说并没有想像中简单。“很多人可能认为我回麻坡开分中心不难，因为麻坡是我熟悉的地方，但其实对于在KL工作了十年的我来说，其实不得不鼓起很大的勇气，才能完成这件事。”虽然内心仍有疑惑和忧虑，但几个原因让她坚持了下来，并做到了自己想做的事。“在麻坡做了两年的【葉老師】，我才惊觉这些年来都没什么陪伴家人，时间都用在工作和旅游上。回来家乡创业，让我和家人多了相聚的时间。此外，我也想让自己从小生活的地方变得不一样，透过打造一个让孩子快乐学习欢乐成长的地方，进而把良好的教学方法引进来，也算是为家乡做一点事情。”虽然在麻坡创业，等于是在没有人认识【葉老師】品牌的地方开垦，但Shelly说只要坚持做下去，这些困难的日子都会过去。Shelly以自身的经历，强而有力地证明了这一点。
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