要帮助孩子的课业不是填满补习，而是要先知道孩子处在哪个程度，因材施教。

虽然说养儿一百岁，长忧九十九，但是父母同样有压力，有情绪，再怎麽撑，也需要时间休息、放鬆。这篇文章，送给辛劳养儿育女的父母们，放宽心来看看Sg. Chua【葉老師】中心负责人兼创业伙伴——Wendy所分享的故事吧。

第一则，是关于一位7岁女孩的妈妈，每逢孩子考试就压力无比的故事。

Wendy透露，这位妈妈是个上班比较晚归的职业女性。因为工作的关係，她很难抽出时间跟女儿温习功课，也因此很担心女儿的考试成绩。最近的一次年中考试，她便向Wendy倾诉，自己来不及跟女儿複习所有的课程单元，让她非常担忧。这位妈妈把Wendy视作挚友，所以透过电话短信倾诉至晚上十一点多方才结束。儘管如此，Wendy并不视之为困扰：“平时我对待家长都好像朋友一样。加上我和她刚好女儿都是7岁，也一起在经历着期中考这件事，所以她会把这方面的心事告诉我，因为我懂她的心情。”Wendy实际上觉得这位妈妈的女儿成绩并不差，只是偶尔在作答的时候有点粗心，因此Wendy安慰她，告诉她女儿的实际水平不弱之外，也试图传达一些家长应有的心态。

“考试是一个让孩子学习的过程，成绩并不是最重要的。” Wendy说道，就像大人，没有一本书是叫我们怎麽做妈妈、做老师，我们都是靠一步一步学习的。考试也一样，孩子们经过几次的考试，就会开始领略一些考试技巧，比如作答完毕后要重新检查等等。Wendy还点出一个重点，那便是家长的情绪。“倘若家长在孩子考试时表现得过分紧张，孩子就会无形中觉得考试是很可怕的事，自然也造成他们的压力。所以我们应该放手，让孩子自己学习成长，还是那句话，成绩并不是一切。” 经过Wendy的劝解，这位妈妈便平复了些。到女儿考试成绩出炉后，女儿确实获得不错的成绩，考得最好的马来文还获得99.5%呢！“她固然还是在一些地方因为粗心而掉分，但只要吸取教训，以后一定会更好的。”

牢牢掌握住孩子的学习进程，是督促孩子的方法之一。另一个方法，就是鼓励、信任孩子。这是另一个Wendy要分享的案例的故事。

去年12月，有一位家长带着7岁的孩子找上Wendy的中心来。经过测验，孩子的马来文程度只达5岁，华文程度也只有6岁水平。“当时由于中心在年尾会放假，所以这个孩子在今年1月才开始来上课。”Wendy说这位家长当时很担心也很无助，一来她知道孩子的语言能力不好，二来也不想在孩子7岁的时候就送去补习。Wendy安慰家长说，【葉老師】和补习中心不一样，我们会让孩子在快乐中学习，提升他们的阅读兴趣，以打好基础为根本方向。

这位家长听了Wendy解释【葉老師】的教学方式和理念后觉得很认同，于是她很放心地让孩子在【葉老師】学习。要打好落后他人的语言基础，短时间内肯定无法见效，对此这位家长并不着急，因为她信任【葉老師】，更信任她的孩子。经过半年的调教，在【葉老師】的开放日当天，Wendy循例向家长们汇报孩子的学习进度，这位家长予以很高的肯定，并告诉Wendy说现在她的孩子因为认字多了，所以很乐意学习额外的知识。“以前她说自己买了很多课外参考书给孩子，孩子都不看；现在会主动要求说要看课外书，做参考书习题等等。”目前这位孩子在【葉老師】的马来文课，已经从suku kata进入词彙的部分，而华文也即将学完一年级的课程，即将步入二年级阶段。

Wendy在最后说：“我明白家长可能会很心急，想看到孩子的成长和进步，这是人之常情，但也切记不要操之过急，要以正面、健康的心态和方式去引导孩子，不要因为过于紧张而影响孩子对学习的热忱。”她指出，有些家长会盲目地送孩子到不同的补习中心，把时间填得满满的，但如果孩子的基础不好，补习是不会有效果的。“要找出问题的根源，接受它，并解决它。”

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