Month: July 2018

今年的云顶世界狮王争霸赛裡面，荣获“西方狮王”美誉的是美国加州培德中学舞狮团。这所学校，也是我三个孩子所就读的中学，实在与有荣焉。

云顶世界狮王争霸赛，将颁发“东方狮王”和“西方狮王”的奖项，以及总决赛东西溷战中获胜的“世界云顶狮王”。东西方狮王虽以参赛国家区分，但西方国家参赛队伍也多是全华人组合。这次美国加州培德中学舞狮团，以两位美国人，一位新加坡人，一位台湾人，一位中国人以及三位马来西亚人组成，意味着这项赛会，第一次有美国白人染指“西王狮王”的美誉。

这支中学舞狮团，让这场赛会的舞台上首次出现美国白人孩子的身影，他只有十六岁。而他们获得的分数，比其他西方国家的专业舞狮团（美国、澳洲、法国等）都来得高。那年纪轻轻青涩的英姿，展现出的“初生之犊不怕虎”的气概，让我很感动。

开办【葉老師】十馀年，我始终相信每个孩子都有无限的潜能，没有教不会的孩子，只要找到方法，一定能激发他们成才。这些孩子不辞辛劳地付出，其他孩子在暑假玩乐的时候，他们却在积极苦练那些高难度、高风险的舞狮动作。须知道，跳桩是有一定风险的，本次赛会的初赛，就有三支队伍因运动员练习时不慎受伤无法赛；更有六支狮队的运动员，在出赛时跌桩受伤，其中台北联丰运动员更是跌得头破血流！然而，本着不畏惧心理障碍，勇于挑战自己的意志和毅力，他们成功获得这份甜美的果实。

这次难得的经验，将会让他们一生受用，而这也绝不是课本上所能取得的。走出校园参加课外活动，可以开阔孩子们的视野，为生命留下更多美好的惊喜。

恭喜美国加州培德中学舞狮团，你们为千千万万个年轻的灵魂，展示出最热血、最激励人心的气魄！Well done！

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7月15日，一家【葉老師】于巴生的武吉拉惹（Bukit Raja）正式开张。值得一提的是，创业者Peggy是6月1日才正式加入【葉老師】接受培训及担任教师的。【葉老師】对教师、创业者的审核制度向来严谨，如要创业一般而言需要半年至一年的时间准备。短短一个月半的时间，Peggy是怎么做到的？

“其实在加入【葉老師】以前，我已经在教育行业工作十年了。”Peggy道出其中一个关键因素。拥有丰富的执教经验，让Peggy在受训的时候更容易上手。

Peggy原是一位电脑老师，十年后Peggy感觉工作遇到了瓶颈，无法再有突破。“这时候我和一位在【葉老師】处理开拓市场工作的朋友聊起，他向我介绍了【葉老師】。”Peggy听到【葉老師】的创业机制，顿时燃起了她心中藏匿已久的创业梦。于是便在离职后的六月，开始了在【葉老師】的培训。

能够让她迅速接受【葉老師】的另一个原因，是教学理念的契合，以及对其教学效果的惊叹。

“【葉老師】和其他课程不一样，它有独特的方法让孩子们迅速认字及学会发音。”在培训期间，Peggy在其中一间中心实习，当她运用这些方法去教导孩子们时，孩子们受用的结果让她信心倍增。“中心裡有很多孩子是不会认中文字的，程度及学习能力也各有不同，【葉老師】教导我们要因材施教，不同程度的小孩要用不同的方法去教导。实习的结果我觉得就是：‘这些方法真的work！’”

Peggy在受训时听见一句让她留下深刻印象的话：我们做教育的，要把爱传给每个人。“除了因材施教，【葉老師】也要我们以同等的爱来对待每一位学生。不管他们程度优劣，都要尽心尽力教好他们。”

回到自家的社区服务

来自巴生的Peggy，这次在自己生长的地方成立【葉老師】中心，颇有回馈这个社区的意味。问及她创业的展望，Peggy没有多想就回答：“希望能够帮助更多小朋友认识更多字。”

她表示，现在的小孩对着电子产品的时间太长，导致他们不喜欢书、不喜欢阅读，认字能力自然也变得较弱。“【葉老師】着重于教孩子们认字发音、阅读，是我很认同的方法。孩子们倘若认字能力提高，自信心会提升，从中也能培养爱阅读的习惯。这么一来，功课和考试的表现自然也会随着变好。”

目前，刚开张的中心里除了Peggy，还有一位助教。Peggy觉得很幸运，因为【葉老師】的口碑很不错，除了备受好评，很多家长也知道【葉老師】的理念，并对【葉老師】很放心，因此她不必解释得太多，上门来的家长都已经相当清楚【葉老師】的模式，这对刚起步的她来说是省事了不少，也对前景十分乐观。

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叶老师：“教育事业的创立，需要那一个坚定的初衷。它不是一个开业后等顾客进来买卖的店面；它是一个以生命来影响生命的成长空间。”

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来自怡保的房佩怡，在吉隆坡文良港的【葉老师】任教已进入第三个年头。而她只有二十岁。由此推算便可得知，她在中学毕业后即加入了【葉老师】的教学团队。如此笃定的抉择，始于她自小就立下的教师志愿。

“我很喜欢小孩。在脸书上看见【葉老师】的资讯，我很认同一对一教学的方式，因为这真的能够帮助他们进步。”于是她前往太平应徵，虽然面试成功，但因为太平中心的老师已经足够了，所以便将她安排在文良港受训及任教。刚刚中学毕业的佩怡，不曾离开家裡到外头过活，然而面对这样的状况，她毅然接受，愿意踏出家门走向未知的执教生涯。

刚来到吉隆坡，人生地不熟，有时也挺孤单的。佩怡感恩中心负责人Alice对她十分关心，才让她更顺利适应陌生的环境。“Alice对每个同事都很好，很庆幸我能遇见这么好的上司。”在文良港，佩怡先受训，当了一个星期的助教，过后才正式成为教师。初执教职任务的佩怡，慢慢才发现教书并不是理想中那么简单，而是会因为每个学生的不同，而发生各种状况。“刚来到这裡，孩子们不熟悉我，因此不太想要学习。这时候没法教课，只能慢慢找出方法，和孩子先建立起关係。”

佩怡回忆起教书时，有个十一岁的男学生让她印象深刻。那是个比较顽皮的男孩，在学校不太喜欢做功课，在中心也常不待在座位，跑到其他地方去不要上课，有时需要请他的妈妈到来，或是其他老师一起劝导，他才肯回到座位上课。有一次，男孩又不要上课了：“当时我觉得自己好失败，既生气又伤心，一时忍不住便在座位上哭了起来。”男孩不知是内疚，或是感受到佩怡很在乎他，那次以后，他变得比较听话，也开始配合老师们的教学，几个月后才算是定下心来。

孩子愿意受教，
便是教师心中最大的安慰。

在【葉老师】执教第三年的佩怡，并没有对这份工作感到厌倦，反而有意想要探索这份事业能够带来更多的可能性。“希望未来有机会，我也能担任中心的客服专员，甚至自己开中心当负责人。”佩怡自认怕生，也比较少话，她了解到自己需要改善沟通能力，才能胜任这些岗位，因此她常会跟上司Alice学习教课以外的技能，累积更多经验，装备自己。诚然这份工作，也给了佩怡一个审视自己、让自己成长的机会。

另一个推动佩怡持续任教的动力，是学生家长们的感激和欣慰。“有些家长因为自己的孩子程度太差，或是有其他像是过动、暴躁症状的，会因为我们面试了孩子后肯接受报名而十分开心。看见他们的快乐，我也完全能够体会那满满的满足感，因为我们既帮了孩子，其实也帮了家长。”

期盼佩怡的创业梦想，有成真的一天。

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叶老师：“对于一个小女生离乡背井实在不简单。而这一份勇气与决心，是对孩子的最大感染力。因为我们鼓励孩子要跳脱舒适圈，勇于接受挑战，那么我们自己在生活上就是这样的生活态度。”

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这是Puncak Jalil中心的负责人Belle分享的一则故事。一则有关三年级小学生却只有一年级程度的语言基础的故事。

“有时候，家长要学习接受孩子的弱点。”这位孩子入学时，Belle先让他做了一系列测验，以了解他的程度到哪裡。之后，Belle就和他的家长进行沟通，希望家长能够给予配合。Belle说，和家长达成共识以后，孩子才能接受统一的教学方式，不会感觉困惑。

刚开始，孩子并不喜欢来上课。他常故意把书包或书本遗留在车上，这样就可以不用读书。有时候，Belle还要特地跑出中心把书包追回来。意识到这个问题以后，Belle不强制规定他在中心一定要读书，而是陪他聊天，问问他为什麽不喜欢来中心、喜欢/不喜欢什麽科目等等。原来，孩子最弱的马来文科，是他最不喜欢的科目，背后的原因并不是马来文很难，而是学校的马来文老师曾经狠狠地骂他。

这一切，他的家长全然不知。

“小学的时候，我也被老师伤害过，所以我特别能理解他的心情。”和孩子聊过以后，Belle发现其实他也有优点，只是语言基础上比较弱。经过这次的谈话，小孩开始和Belle建立起一种信任和友好的关係，因为他知道Belle了解自己，所以自此以后他变得听教，也可以和Belle达成一些协议，比如要达到特定的学习进度才可以休息等等，让他的学习进度大有改进。

Belle把这一切告诉了小孩的家长，家长们才恍然大悟。庆幸的是，转变也出现在家长的身上。“以往他的家长只是一味地追问孩子的成绩，成绩不好便是小孩不够听话不够用功；现在，他们懂得讚美和肯定孩子，一些小小的进步，他们也倍感珍惜。

每个孩子都是独特的，他们有自己的个性和故事，要找到对的方法进行教学，不但有效果，也让家长和孩子的关係更亲近。这是Belle在教学路上最欣慰的事。

YelaoShr Puncak Jalil 分院负责人 ／ Belle Fong

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叶老师：“我们都知道面对孩子需要有足够耐心的引导，而这份该有的耐心，往往就是我们教育孩子过程中，最大的挑战。不是我们大人不会教，而是我们有多大的耐心？”

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