你有没有想过孩子以后，会再遇到第二个疫情？或是想象不到“更恐怖的情形”？他们要如何应对？
在这疫情你看到很多人都遇到了种种挑战，很多人找到方法一步一步熬过去了，还找到了新出路；也是有很多人坐在那里以为很快没事，一直等等等，等到现在就已经出事、大件事了！
很明显，要克服种种挑战，最关键的就是那创造力：能不能在紧急关头马上学习，并消化运用，创造出新的可能。
我们无法确保孩子不会遇上人生的种种挑战，但是我们能够确保当孩子具备了自主学习的能力，以及会思考分析去创造的能力时，他们遇上人生的种种挑战，就有更大的机会能跨过去！
所以，这些孩子未来需要的大能力，就来自现在小时候我们帮助他培养的小习惯所累积而成。
小习惯 成就 大能力
孩子从小一定要培养的5个小习惯
一、阅读的习惯
阅读的习惯，就是愿意去学习、去探索新事物的习惯。平时习惯吸收资讯，脑袋里是丰富的资料库，需要时就能拿出需要的材料。要有创意、创造力，最重要的就是脑袋里要有丰富的资源。脑袋空空，不可能有创意！
（这就是YELAOSHR学生参与三语认字阅读全脑开发启蒙班的要带给孩子的学习益处）
二、动脑思考的习惯
“我不懂”、“我不知道”，“不要想都还没想，就讲不懂、不知道！”
这不就是常听到孩子挂在嘴边，我们大人常骂孩子的吗？
思考的能力，就来自愿意动脑思考的习惯。脑力，就如体力，没去锻炼它，要用时，就很吃力。你走楼梯才走两层就气喘，不是没体力，而是习惯了坐电梯。
三、愿意再试多几次的习惯
一些事，做一次就成功，那是幸运。但是有很多事，都必须多试几次、做多几次，才能做到，才能越做越好！
所谓的毅力、坚持，都来自这小习惯！
四、创意联想的习惯
创意、创新的能力，就来自以下这样的思考习惯：
“你有没有想过，这样也可以？”
“你有没有想过，它还可以变成怎么样？”
“你有没有想过，这个再加上这个，可以变成这样？”
有创意的人，他不是天生的，而是从小有被引导，对任何事物习惯了这样的创意联想。
五、做到的习惯
“Yes，我做到了！”这是孩子最喜悦的欢呼。要把事情做到为止，除了跟能力有关，它更关乎的是一个人的信念：“我一定能做到！”
要让孩子注入这信念，不是和他说教讲道理，而是要给孩子许多不同的学习机会、体验机会，去学习和体验做到不同类型大大小小事物的经验。再从这些特别精心设计，依据孩子程度，循序渐进的小任务，让孩子去完成，让“我能做到”的经验，形成一种习惯！
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