为了让孩子们能够接触更多新的知识，为了充实自己，以便更有效地领导教育团队……你能够为此付出多少？牺牲多少？来自东马沙巴KK的Elva，数年来几乎每个月都不停歇地飞来西马参加各项培训课程，如此频密地长途奔波，只因Elva不曾忘却那份教育的初心。
2014年接触【葉老師】前，Elva原是创育学习中心的经营伙伴，该中心主要以心智图法（Mind Mapping）作为教学模式，学生由四年级至大学生都有。然而在教学过程中，Elva发现虽然学生拥有分析重点的能力，但在认字方面就有点问题。“为了解决这个问题，我上网搜索有关认字教学的机构，就接触到了【葉老師】。”
为了向【葉老師】取经，Elva进行了相当多次的交涉。“由于一般的规矩，是要创业伙伴在【葉老師】中心培训、任教一段时间，才可以学习到完整的一套教学方法，但我人在东马，没办法配合，因此我其实被拒绝了大概五、六次，他们也告诉我为什麽不能直接让我学成以后直接在东马开班的原因，其实我都理解，但在多次的请求下，【葉老師】最终破例，让我在一星期的时间内接受培训，之后便在沙巴KK成立了我的第一间【葉老師】。”Elva回忆道，【葉老師】破例的原因，应是发现彼此的教学理念很相近，双方有种遇见同路人的感觉。“我的中心和【葉老師】的教学理念一样，我们都很注重于搞好学生们的基础。”于是在创立【葉老師】后，创育学习中心裡有认字问题的学生，就会过来上课，以便学生能够接受完善的教学法。
这样的破例，并没有让Elva觉得侥倖，反而变成一种推动力，让她觉得自己应该比别人更努力才是。“大家都经过长时间的培训和任教，半年至一年的时间才能开中心，而我才上了一个星期的课，所以接下来我几乎每次都会出席【葉老師】在西马的培训课程。”Elva说，虽然课程中的内容大同小异，但在老师们的分享环节中让她获益良多。“每个人的性格、价值观、经历都不同，听大家的教学分享，总是能给我新的启发。”除了【葉老師】举办的课程，Elva也会趁着来到西马的难得机会，去报名参加其他课程，如NLP课程（神经语言程序学）、有关领导、沟通的课程等。如今，Elva来西马的频率大约是一个月两次。
Elva自谦道，由于自己学习能力较弱，加上以前不爱唸书，所以她的学历只有中五程度，所以为了在社会上能够立足，她了解到自己需要加倍努力，付出更多精力充实自己，不要放弃学习。“社会上很多成功人士，即便自己的事业上了轨道，却依然不断进修，这就是我们的榜样。”
“我在人生的每个阶段，所学到的、体悟到的东西也不一样。”问及Elva去上那麽多课程会否觉得疲累或麻木时，Elva这麽回应。她认为，如果因为自己的中心业绩很好、学生人数也达标，就停止学习的话，就不会到达她人生的高峰。此外Elva也说到，除了上课是学习以外，把课堂上所学到的事运用在老师、学生、家长身上，更是一种学习。她举例道：“这几年来，我其中一个最受启发的是‘从自己做起’。很多人都会评论说他应该怎么做怎么做，但我觉得倒不如从自身做起，进而影响身边的人一起做，不论是实施一项好方针，或是戒掉一些坏习惯，效果都会比只是给意见或评论他人更好。”
与其说Elva学习到很多可能是领导、教学方面的“技能”，对她来说更珍贵的，是在聆听课程、实践所学之后自己内化而来的人生经验与历练。在Elva身上，真的可以深刻体会到“学无止境”四个字的涵义。咦，这是不是Elva那套“从自身做起更能影响别人”的方法在发挥作用呢？
（因为Elva，沙巴KK有了第一家【葉老師】创意教学中心，让当地有需要的孩子受惠。很快的，来临10月，Elva即将到Miri，为当地的孩子带来这优质的教学，期许让更多的孩子从打好认字阅读的基础，从而更爱上学习！）
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