#03 小叶：孩子的学习基础稳了吗？进度跟得上吗？
锵锵锵锵！小叶我又来了！有些人看到小叶哦，头上好像都有光环，为什麽？因为他们看到我就好像看到救星一样！（好啦，讲完自己也觉得太夸张了） 真正的救星，不是小叶我，而是【葉老師】！【葉老師】救的是谁呢？就是语言基础还没有打稳，却已经到了步入小学年龄的小朋友！在小学，老师一个人教一班人，如果你的基础还没打好，不但上课会听不明白，老师也不会发现你的语言能力有问题，因为人太多太难兼顾了。这时候，老师继续教自己的课，赶自己的进度，谁来关心你？谁来打救你？那就是【葉老師】了！ 隆重介绍——【7 – 12岁】华、巫基础补救与强化班！ 有了语言基础，就像是全副武装上战场的将士，遇到任何新知识都能够去理解，去分析，去吸收。所以，【葉老師】的专业，就是其独创的教材，以及一对一的教导机制，因为这样可以做到平时学校老师做不到的“针对性补救教学”，你哪方面较弱，我就重点教导你那方面，而不是每个学生来我都教一样的东西。毕竟，每个小孩都有不一样的需要，像孔子说的“因材施教”，才是孩子最需要的！除了教学，我们的老师也会运用各种方法，恢复孩子的学习信心和兴趣，因为语言基础不好，或许会让他变得不喜欢学习，所以在【葉老師】里以创意教学的方式上课，他会感觉到原来学习是多么愉快！多么有趣！ 除了华文，在马来西亚最重要的便是马来文，我们的国语！很多家长在家里没有用马来文，所以使得学习马来文比华文倍加困难。怎么办？来来来，【葉老師】帮到你！这个强化班将会从马来文发音、阅读和理解基础下手，强化孩子的马来文语言能力，不论是不能掌握Suku Kata（音节）、Perbendaharaan Kata（词彙）、Ejaan（听写）、Pemahaman（理解能力）或Tatabahasa（语法），我们都有办法教好的！ 小叶也曾经是小孩，知道如果自己的程度比不上其他同学，未必会表露出来，因为怕同学们看不起自己、笑自己，之后就慢慢自卑起来，并且厌恶这个科目等等。别怕，在【葉老師】是一对一的教学，孩子不会有这方面的压力，也不必害怕跟不上进度，因为在【葉老師】，我们以孩子的程度为主，一定会教会为止，老师才会进入下一个阶段，这样一来，家长放心，孩子也没有压力。 你的孩子也是语言基础不稳吗？来，牵着小叶的手，我带你去了解更多！ *抓紧孩子3到8岁的黄金学习期！在【葉老師】，孩子是在喜悦的氛围中，看见自己的进步！让回到快乐的学习路上，踏实走稳每一步！ 想让孩子体验【葉老師】学习课程？ 现在可以以RM98让孩子体验6堂课，您将看见孩子学习的热情涌现！ {点击上图，查看详情} 您也想成为一位能帮助孩子快乐学习的老师？ 欢迎填写资料申请： {点击上图，进入老师申请}
Identifying children’s unique talent – and light them up
“My results are not as good since schooling days; I am worried that if I joined Yelaoshr as a teacher I may lead children down the wrong path….” Did you ever have such concerns? Then you would have to listen to Penny’s story. Penny is the joint partner of Seremban’s Yelaoshr and she has taught […]
#02 小叶：3-6岁是儿童识字的黃金期
其实，有一件事小叶我苦恼了很久。每次小叶跟大家说，【葉老師】可以帮助4-12岁的小朋友认字，很多人一听到“3岁”就会反应很大？“喂喂，你的牛怎么吹得那么大！3岁怎样认字哦？”为什么大家都不相信呢，为什么！WHY！ 专家说，3-6岁是儿童识字的黄金期，也是一个人一生中学习认字最快、记忆力最强的时期！意外吧？你知道为什么吗？ 因为那个时期，孩子的大脑就像是空白磁盘，记东西对他们而言不是负担，而是一种生理需要。如果你家里有小孩，你会发现他们突然会记得一些很细节的东西，比如昨天穿什么鞋子、前天吃过什么，这些对我们来说很意外，对他们来说却是很自然发生的事！所以，如果我们趁这个黄金期，给他们解决整个小学阶段需要完成的识字量（2500字），所需的时间就会比起长大以后才来学的更短，这才叫SMART嘛！ 哪哪哪，你又来了。你又来怀疑我了是不是？哎呀你听下去啦……让我隆重介绍——【4-8岁】华、巫、英三语阅读全脑启蒙班！！！ 【葉老師】採用的革新教育法，让孩子们以轻鬆的方式集中精神认字，使他们能提早阅读书本，进而养成阅读的兴趣。到了一年级时，他们就已经会认读很多字，所以上学不再是一种压力，而且比其他人更轻松跟上学习进度！这个由叶老师独创的教学法，可以帮助这个时期的孩子轻松掌握1500个汉字和三语词彙，打好语文基础！ 你还是满脑子疑问？Okok不要紧，你们有什么问题尽管pm我小叶，下一次见面我一个一个回答你们！一言为定！风雨不改！现在我讲再多也没用，给你们先看看在【葉老師】上课的小孩，他们的学习情况吧！ 让我请小慧老师通过以下视频和大家分享，帮助孩子打好认字基础的重要性： [embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=yLZU1Zwieb8[/embedyt] 想让孩子体验【葉老師】学习课程？ 现在可以以RM98让孩子体验6堂课，您将看见孩子学习的热情涌现！ {点击上图，查看详情} 您也想成为一位能帮助孩子快乐学习的老师？ 欢迎填写资料申请： {点击上图，进入老师申请}
#01 – 小叶：让孩子学习有效进步的“高效能学习循环”！
[embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=QS92ze0pDHg[/embedyt] 锵锵锵锵！在滑脸书/看文章的大家看过来看过来！这里有宝物！嗱嗱嗱，千万不要买椟还珠，徒入宝山空手归啊！我是【葉老師】的代言人——小叶！以后你们看到我，就知道有好康了，知道吗！所以一定要看下去！ 嗱，大家知道，马来西亚有很多教育中心，但是说到教小孩认字、发音、阅读、理解、书写……哈哈哈哈！【葉老師】肯定是大家的首选！为什么？哼，我当然知道你一定会问为什么，让我，小叶给你知道【葉老師】其中一个法宝！这法宝如果你学会运用，你和你的孩子在生活上、学习上都可以受用！ 这个法宝，名叫“高效能学习循环”！ 我小叶的好朋友Joe DeGutis和Michael Esterman（我认识他们，他们不认识我😄），在波斯顿注意力和学习实验室裡研究时，透过大脑成像实验发现：如果你要在一个长时间里面保持注意力的话，最好的战略就是——专注一段时间，然后短暂休息一会儿，之后再重新集中精力！ 所以在【葉老師】裡面，孩子的学习时间（60-120分钟，视科目多少而定）将分割成： 1. 学习时间：也就是我们最擅长的1对1专科教学。 2. 充电时间：孩子们可以到“充电区” 选择自己感兴趣的活动：绘本阅读、益智游戏或者静心休息。 3. 复习、强化时间：孩子用“少量多次”的方式，复习刚才学过的东西，将短期记忆渗透进长期记忆。 如果这一两个小时，孩子没有时间放松，反而一直在读书，嘿嘿，其实是没什么效果的，因为孩子的注意力根本没办法维持那么久。你逼他在桌子上又怎样？他的灵魂却飞到公园啊、YouTube啊、游戏啊……到时你看到他不专心，你又骂他打他，他很无辜的ok？ 所以在【葉老師】就强调：不要“死背、死读的被动学习”，要有时间给他们恢复专注力。还有一个重点就是：教会，不是教完。你为了教完而教，就算全部生字叫孩子跟着念一轮，但是结果他不记得、不认得，也是没用的。透过“高效能学习循环”的学习、充电和复习强化，我们在确保孩子是学会了所有教过的字，才会进入下一个Level 的新课内容。 所以我小叶也是一样，讲了那么多，你也开始失去耐心再看了吧？好，我就留下一次跟你们见面的时间，再来跟你们讲【葉老師】还有哪些的好！Ok？在家也可以和孩子testing一下这个学习方法哦！ 让我请小慧老师为大家分享，我们如何为孩子营造一个良性学习循环的高效能学习环境： [embedyt] https://www.youtube.com/watch?v=oo9Iwb2EmIY[/embedyt] 想让孩子体验【葉老師】学习课程？ 现在可以以RM98让孩子体验6堂课，您将看见孩子学习的热情涌现！ {点击上图，查看详情} 您也想成为一位能帮助孩子快乐学习的老师？ 欢迎填写资料申请： {点击上图，进入老师申请}
家长的全心信任，是老师全意教学的力量。
在【葉老師】的工作环境里，不论是中心负责人或是教师，大家都在愉快的氛围中工作。上司对下属倾囊相授，教师之间也相互帮助。Lui在Bandar Kinrara的【葉老師】分中心工作了约一年半时间，如今已是中心负责人，由此可见，【葉老師】实在给予教师们许多学习机会。 Lui从事教育界已有八年光景，之前曾任职于幼儿园、安亲班、补习班等。这些经验除了奠定她的教学能力，也让她很清楚地看见【葉老師】的独特之处。 Lui原本和伙伴合开幼儿园，因沟通上和自身健康出现问题，因而退出。这时候，她听见学生的家长和小学同学不约而同在她待业期间向她推荐【葉老師】。她说：“在这之前，我除了知道【葉老師】是以闪卡教学的之外，一无所知。然而他们都说【葉老師】很不错，在他们的推荐之下，我便前往面试了。” 刚加入之时，Lui就已然觉得在【葉老師】工作很开心。“院长很赏识我，不到一个月，他已经让我开始接见家长，这让我感觉到她真的在毫无保留地教导我。”不到一年，Lui已是该分中心的主管。Lui曾经犹豫自己是否可以胜任，但上司的一句话让她觉得很有道理：“你可以边学边做，我可不能等你会做了才让你做啊。”这份信任，让Lui无言感激。 除了受到上司的青睐，Lui表示【葉老師】的教学工作比其他教育中心来得轻松些。“在这里我无需备课，所有的教材一并俱全，我只需在上班前十分钟速读一遍即可。”虽是一对一教学，在Lui成为主管以后，便每天在上班前半小时与中心老师进行培训，分享各科教材，也在每星期的交流会议中，让老师们分享教学过程中的经验，以及教学时遇到的各类问题。“我认为老师们透过这些活动，可以有更好的凝聚力，彼此也能互有长进。虽然我是主管，但我并不认为自己高人一等，我和老师们都一样在为教育下一代服务。” 家长的信任是强大的后盾 “以前，孩子们都很怕我，因为我很凶。”Lui笑说，有时自己因为过于紧张孩子的学习进度，会大声斥责孩子们。家长们既然把孩子交给了自己，Lui就觉得自己有责任把孩子教好。然而，当Lui开始听家长说一些孩子不喜欢来【葉老師】，她便顿时自我反省，自己是否应该调整一下教学方式呢？于是她意识到，和孩子之间需要有信任关系，用鼓励的方式，不但可以拉近与学生之间的心距离，更能推动他们学习，因此她改变了自己的教学风格，让孩子更愿意受教。 Lui在【葉老師】取得的成就感，除了孩子的进步，还有家长的信任。“有位六岁的孩子，刚来的时候还不会念suku kata，家长把他送来，也是抱着试试水温的心态，看看能否取得进步。结果孩子渐渐在家读书的时候念得出suku kata，他的妈妈连声道谢。”这故事背后还有一点小插曲，这位孩子本来不喜欢Lui教他，但家长说不必迁就孩子换老师，坚持让Lui教自己的孩子，这让Lui感到很温暖，因为这是家长对自己最大的支持。 另一位七岁的小女孩，也有着“挑老师”上课的脾气。Lui回想道：“这个孩子比较情绪化，遇到不喜欢的老师会闹情绪，所幸我跟家长反映之时，他们都很通情达理，让我们按照自己的方式去教学，不让她选老师来教。”遇见不太配合的小孩，加上语文根基不稳，老师们需付出加倍的耐心，让她接受老师、接受学习。Lui说：“起初，她相当抗拒马来文，suku kata只能读到两个音节，超过两个音节她就念不到了。后来她的国语科考获70分，家人说她不曾考过那么高分。自此她也慢慢爱上马来文了。”孩子的进步，让家长对【葉老師】生起信心，赞叹说【叶老师】是个好地方。 对Lui而言，孩子们就像一棵棵幼苗。老师们有责任把这些幼苗都栽培好，万不可毁了孩子的前程。“接见家长招收学生，不可以只是为了收学费赚钱，而是要尽一切努力教育好每位来到上课的孩子。常抱着这样的心态在工作，让我很快乐。” {点击上图，进入老师申请} {点击上图，查看详情}
#02 A children-centred education system, increasing learning effectiveness; moreover, providing an opportunity for children to be themselves.
What if I tell you that my ideal education system is a teaching method that is totally different from the existing educational system? Will you be willing to give it a listen? Will you be able to accept it? Come and listen, there’s no harm to it. Take it as that you are listening to […]
Education, born out of love. Educate our children and the children around us well
Another YelaoShr Learning Centre is opening soon! This time we are bringing good news to Kuching, East Malaysia and classes will commence starting August! Doris, the director of Kuching’s YelaoShr, was born here, raised here and decided to build her business near her home. She had experience as an auditor for six years and an accountant for […]
华丽转身——从“家庭工作者”到“教育工作者”。接受内心使命的感召。
加入【葉老師】任教的原因或许各有因缘，但Cass的故事挺有意思的。她受访的时候说：“我很无聊，所以我加入了！” Cass是三个小孩的母亲，在成为【葉老師】教员以前是一位全职家庭主妇。三年前的她，经常光顾一家素食餐馆，由於楼上便是【葉老師】中心，于是她常会看见【葉老師】的资讯。“三年前，我的小孩小的五六岁，大的十二岁了。 这个阶段，他们在念幼儿园和小学，我开始发现生活中出现了一些空档。”尽管她看见了【葉老師】的招聘广告，但一些原因让她未能立即踏出第一步：“第一个孩子出生后我便辞去广告业的工作，所以已经十一二年不曾在职场上工作，会担心自己无法适应。再者，‘老师’这个职业感觉上要会很多东西，不知道自己能否胜任。” 一番考虑之下，抱着“试试看”的心情，Cass到蒲种的【葉老師】应征当兼职助教，一个星期做三天早班，以配合载送孩子放学的时间。这样的安排既没有忽略家人，也能为自己的时间空档找到寄托，可说是相当不错的。七八个月后，由於中心出现人手问题，上司便询问Cass是否可以当全职老师。“当时我向上司表明：‘家人’仍是我的重心所在。”Cass虽答应成为全职，但获得上司准许让她的孩子放学后接来中心。而由於住家和中心邻近，Cass也可以回家煮好、吃完晚餐再回来上班。Cass说，自己虽口头上说较为注重家庭，但中心的孩子她依然认真对待、教学，那是老师的一份基本的责任心。 不知不觉，Cass也就适应了全职的生活。几个月后，上司开始让Cass接见家长，也开始培训老师，逐步为她将来的创业之路奠下了基础。而更重要的是，这些额外的经验让她拥有了创业的信心。“除了自己接触中心事务的范围更广了以外，在中心内我结识了宝仪，也就是我现在在Tmn Kinrara中心的创业伙伴。我觉得我和她的个性、处事方式都很投契，一两年来我们合作无间，她算是我能够顺利创业的重要因素之一。” 是的。Cass就这样从一位家庭主妇，到兼职教员，后来成为全职老师以后，如今是一位【葉老師】的创业伙伴。 真诚的心帮助家长和孩子 虽然Cass加入【葉老師】以前不曾在教育行业服务，但是勤能补拙，她透露自己平日会阅读教育相关的书籍为自己增值，因此面对家长和孩子，沟通上都没有问题。她总结自己待人处事的秘诀：真诚。“除了希望成功让家长为孩子报名，我更希望可以帮助孩子学习成长。有时候和家长谈的时候，我会向他们建议【葉老師】以外的管道来帮助他们的孩子，尤其是一些特殊孩童的个案。”她续道，很多家长眼中孩子的坏习惯，其实都是特殊孩童的症状，需要有专业知识和经验才能发现的，因此当她提醒家长的时候，家长才恍然大悟。 “有些孩子上课到某个阶段，一段时间都没有进步，不能好好上课，我就会和家长检讨是否适合继续这样上课，可能孩子需要接受一些治疗才能继续上课。”由於Cass的孩子也有一些类似的状况，所以她也比较懂得如何应对，于是她可以给予家长一些照顾特殊孩子、饮食方面的建议，以改善孩子的情况。“我也是为人母，跟家长聊天可能比较能够引起他们的共鸣，有些家长甚至在聊的过程中就在我面前哭泣。他们或是很感谢我的帮忙，或是因不知所措。” 怀着一颗真诚的心，Cass每时每刻都在尽自己最大的努力去帮助家长和孩子。用Cass的一句话来说，这是帮助别人，也在帮助自己，因为这是她热爱的工作，也赋予自己生命更有意义的价值。 {点击上图，进入老师申请} {点击上图，查看详情}
选你所爱，爱你所选；从一份工作，到一份事业。
“很多家人和朋友会问我，为什么我要当老师？而为什么要当【葉老師】的老师？”这是Taman Kinrara【葉老師】创业伙伴的李宝仪常被亲友问及的问题。 宝仪23岁，原是一位销售员，因工作不开心，便在网上找工作而接触到【葉老師】。“中学和大学期间，我曾经当过补习老师和幼儿园助教，那段日子还蛮开心的，觉得小孩们都很可爱。”抱着这种心境，看见【葉老師】招聘广告的她自然动了心，并前往应征。 “1对1的教学让我感到很新奇，加入【葉老師】之后，更让我觉得【葉老師】与其他补习中心完全不一样。”她说，现在的学生哪怕是在学校或是补习中心，都很缺乏老师的关心。1对1教学法除了可以根据学生的进度来教学，还可以关心孩子的学习状况、心态等。 在到Taman Kinrara创业以前，宝仪是Bdr. Puteri【葉老師】的教师。她分享道，中心有接受一些有阅读和语言障碍的小孩。或许是宝仪心性温和，也很有耐心教学，因此这些小孩都会交给她教。 宝仪说：“他们也能进步，也能学习，只要温柔一点，有耐心一点，慢慢教就可以了。”她说，这些孩子的家长们不奢望他们进步，但求懂得认一点字、读一些书就很好了。宝仪深深体会这些家长的心情，她告诉家长们，“孩子是可以进步的，只要你们能够配合，并给我们一点时间。”结果孩子果真有进步，哪怕是会读一两个字，都足以让家长们开心雀跃。“这些经验于我而言，是很大的成就感，也让我对【葉老師】的教学方法产生信心。” 宝仪知道，尽管这些孩子的学习进度较慢，但他们也和其他孩子一样，心灵会受创。“我们不会让他们觉得他们跟其他孩子不一样，老师们都一视同仁，同样用心地教导每一位同学。” 去年，上司眼见宝仪的教学日渐成熟，便向她提议出外创业。宝仪考虑时念及，既然上司认为我有能力教好孩子，Bdr. Puteri中心也已有很多学生，不如自己到新的地方，帮助其他孩子？本着助人的意愿，宝仪纵使年纪尚轻，也毅然承担起这份责任，到Tmn. Kinrara与伙伴Cass开了一家【葉老師】中心。 对于能够创业，宝仪很感谢【葉老師】，因为在这个组织底下她成长了许多。“我的上司江老师在我创业以前，曾经在见家长或孩子时的处事方面提点我。她说我的优点是对孩子很有耐心，也讨孩子喜欢，但面对家长时的用词较为不妥，因为我难以摆脱对小孩子说话的口吻。有了这点警觉，经过一番自我调整，我才改善了自己的弱点。”除此，宝仪提及【葉老師】提供给老师们的培训及课程，非常有效地提高了老师们的素质。“透过这些课程，我的情绪管理、教育理念、管理事务能力等等方面都有所进步。感谢【葉老師】安排了很多好讲师来给我们上课，让我有所成长。” 既能帮助孩子，又能让自己成长，相信这就是宝仪回应亲友问题的答案吧？ {点击上图，进入老师申请} {点击上图，查看详情}
#01 Step out of the school, open up your horizons, fill your life with wonderful surprises
In the Genting World Lion Dance Championship this year, the Pei De Secondary School Lion Dance Club California, USA was awarded the title of “Western Lion King”. This school was also the school my three children attended, and it was an immense honour. The Genting World Lion Dance Championship would award both titles “Eastern Lion […]