训练视觉记忆力,从根本提升孩子学习效率

学的作业总免不了大篇幅的字词抄写,儿子就读小学二年级的杜妈妈发现,儿子在抄写方面额速度奇慢,特别是遇上笔画稍多一点而且不常用的字,抄写时总是看一笔写一笔,通常抄写一个字,就要抬好几次头,功课总是做不完。杜妈妈心疼地说,其实儿子学习还是挺认真的,但一看孩子抄写生字就觉得憋得慌。她一开始还以为熟能生巧,于是让儿子多抄多写,但是效果却不理想。

根据YelaoShr®二十年来的经验,这样的孩子并不少见。其实孩子抄写慢、认字慢、生字记不住都是视觉记忆力发育不足惹的祸。所谓工欲善其事必先利其器,与其让孩子通过无止尽的抄写来记住生字,家长们不妨通过一些已受认证的识字课程,训练孩子的视觉记忆力,来提升孩子的整体学习能力。只有帮孩子提高视觉记忆力,才能从根本上解决“抄写慢”的问题。

视觉记忆力(Visual Memory)究竟是什么?视觉记忆能力是大脑对眼睛所看见的视觉信息保留,并加以分类、整合然后再存储到大脑中,有必要时可以再认出或再产生此形象的能力。在一般的情况下,大脑对视觉输入的信息吸收率最高可达83%左右,也就是说我们通过视觉记住的东西更多。视觉记忆力是需要被训练的,而孩子视觉记忆力发育不足,就让他的学习过程充满了艰辛。

对视觉记忆力发育不足的孩子来说,他们的视觉记忆就像一个漏了洞的抽屉。假设我们记住的东西是个气球,别人放进抽屉里的“气球”只要稍稍用力,吹起小小一个,即使有点漏气也能保持在抽屉里很久。但是,对视觉记忆力发育不足的孩子来说,他总要把“气球”吹得很大,放进去以后,“气球”才不至于从抽屉的洞里漏出去。

视觉记忆力不良一般表现:

1) 看过的生词,总是记不住怎么写。
2) 不能顺利地阅读课文,读不了完整的句子。
3) 一次只能做一件事情,如果同时做两件事情,总会忘记一件。
4)上课时精神不集中特别容易分心。
5) 写作业时经常出现拼写错误。
6) 在书写时总是看一笔写一笔,或是看好几笔才能写一笔。
7) 在生活中经常记不住东西放在哪里,总是满屋翻遍了才能找到。

YelaoShr®【映像识字法】采用左右脑机能分担的理论,以及汉字的图像特征,协调使用左右半脑记忆识字。我们以快速闪字的方法抓取孩子,尤其是年幼孩子短暂的专注力,藉由大量的图画输入大脑及速读和重复性的方式刺激记忆。我们的教学法充分利用右脑潜能的强大的优势,瞬间将大量汉字转换成影像,让学汉字如同照相机拍照一样,让孩子在教学游戏中轻松自然识记生字。

这样的刺激反应过程,就能锻炼孩子的大脑相关区域被迫发育成熟,提高视觉记忆能力。让孩子因为大脑发育的成熟,自然而然地容易记住汉字的结构。孩子视觉对空间位置关系的记忆能力提高了,一个汉字,他自然能够看一遍就记住怎么写,不需要反复多次地记忆笔画的顺序和位置。这样抄写的时候记得快,看的次数少,自然也就抄得快。孩子“抄写慢”的问题就迎刃而解了。而最重要的是,我们的整个训练过程相比与让孩子枯燥地抄写汉字更生动有趣,对于小朋友来说更容易接受。

研究表明,记忆的发展确实会受培养训练的影响。孩子越有锻炼记忆力的机会,日后拥有好记忆力的可能性就越大。所以,要培养孩子终身受用的记忆力真的应该趁早。视觉记忆力对孩子的思维、理解都有极大的帮助。如果一个孩子视觉记忆力不佳,会极大地影响他的学习效果。

今天就联络YelaoShr®,了解我们的课程能如何帮助您的孩子锻炼记忆力,从根本提升孩子的学习效率吧!

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一对一辅导补习班乱象丛生,家长应如何选择?

准了现代父母望子成龙的心态,加上网络的发达,近年来网上打着各种旗号招生的补习班大量涌现。当中更有不少大张旗鼓主打“一对一辅导”家庭补习老师名目的网站,一边招生,一边招聘兼职家庭补习老师。

许多父母都会问,同样是“一对一辅导”,这些家庭式补习老师的教学方式及效果和YelaoShr®有些什么不同?我们一般会这样回答:

差别1:YelaoShr®属于大型教育机构,拥有超过16年的教学经验,办班条件成熟,同时拥有一套完善的师资筛选和培训系统,确保师资素质;网上许多所谓的补习中心或中介公司,主要是为兼职老师们提供门路,连接有需要的家长和老师,从中抽取佣金。这类补习班往往办学资格不齐备,招收教师不设门槛,师资水平无法保证。

差别2:YelaoShr®规定旗下老师必须严格执行标准作业与课程SOP,好让日后能更有效准确地衡量学生进度。当学生学习效果不如预期,便能及时提供具体的调整方案。反观,家庭式补习老师的授课内容不成体系,虽说是一对一教学,但并没有系统化的教学规划。

差别3:YelaoShr®有严谨的教学考核,孩子的进度和程度由资深老师评估、记录和报告,也会适时给予家长回馈孩子的学习进展。我们拥有自己特别研发的教学课本,依孩子的程度来断定以哪一教学方案来教导,不是一本课本跑天下。反观,家庭式补习老师则没有一套经过验证的教学方案和课本。

目前市面上的补习班名目众多,令人眼花缭乱,父母为孩子选择补习班时,应留意以下几点:

关键1:看师资水平以及施教方式

如果一个老师要辅导几十个孩子甚至更多,时间精力都难以顾及每个孩子的需求。要保质保量,1对1辅导是个较好的解决方式。叶老师旗下共有数百名的全职1对1辅导老师,均是经过系统化训练与考核,长期从事专业一对一教学的一线骨干教师。

关键2:看教学方案

补习班教学辅导方案必须要有针对性,最好是量身定制,各阶段策略应有不同。例如叶老师的专业模式:全程个性化辅导体系因材施教,一个学生一套教学方案。

特别提醒家长:切不可图省钱省事,给孩子盲目报班辅导,这样既浪费孩子的宝贵时间又花冤枉钱。

关键3:品牌、口碑、服务体系、学员数量和过往辅导成果

家长在报名前要做足“功课”,上网查找资料,并亲自到现场考察,看是否专业的师资,有多少成功的学员,并征求亲戚朋友的意见。

无论采用任何辅导方式,若不了解孩子的特点,根本无法培养兴趣、提高成绩。每个孩子都有自己的学习特点。比如有些孩子头脑聪明,但自制力差。而有的孩子学习成绩在班上处于偏下水平,选择大班授课模式则不是很有利。因此,家长在选择辅导机构前,应该对孩子的学习特点有所了解。专业的辅导中心有一套系统化的测试方式,能够帮助找出孩子的学习问题和障碍,以找出对策,对症下药。如此一来,提升孩子学习能力及效果才能事半功倍。

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小学的重点不在成绩,在于阅读

3-8岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展最黄金的时期,这六年,可以说,专注于海量阅读、大大提高阅读能力更为重要。

而这些孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯(包括心理习惯和行为习惯)形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,而让所有人梦寐以求的学习能力,却可以通过阅读能力的培养而开发90%甚至更多

但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来: 第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养:要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成; 第二是阅读量的累计,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!

一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

免除孩子对学习恐惧和挫折感所带来的创伤,我们培育您的孩子踏上 #快乐学习自主之路!#看字 会读、#听音 会写、开启喜“阅“人生!℠

如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

一般而言,一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字(正常是100-200万字之间),二三年级每年不能低于200万字(正常是200-300万字之间) ,四五六年级每年不能低于300万字的阅读量(正常是300-500万字之间,有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上)。

小学阶段的孩子,不可以把主要精力都投入到课本和作业里,是因为小学课本的单一性和肤浅性,远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典,广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识),才可以让孩子的智慧不断成长,最终形成一种强大的发展能力。

孩子本已经全天在学校跟着老师听课、做题,晚上还要加班完成大量的作业,这样的时间和精力投入,如同入海捞针,实在得不偿失。不如“读万卷书、行万里路”,遍读名著如同满山种树,最后收获的是一片森林,其效果远高于入海捞针,即便捞到了也只是一根针。之所以说,小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性,是因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了,自然就没有时间大量读书,而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。

这种损失到了初中就开始显现出来,很多中学老师都知道一种奇怪现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子,升入初中后成绩下降神速,这些孩子越学越累、越学越不会学了;恰恰是那些小学阶段成绩平平、但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。

高中这种情况更为严重,进入社会后,当需要工作能力而并非成绩单来评定一个人的发展时,这种分化就更是到了不可同日而语的程度了。很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩,甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑,不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为是浪费时间。可是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。

小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低,要更看重为孩子后面的成长做好充足的准备。如同花朵,小学阶段是植株成长刚打花苞(打基础)、初中是含苞待放(努力发展)、高中才是怒放的阶段(冲刺高考)、大学却是新的更高一轮回的成长过程。

做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,请不要过分在意孩子小学阶段的成绩,把目标放在孩子的基础发展和各方面能力、习惯培养上,才真正事半功倍,让孩子受益终生。

凡事都有定期,天下万务都有定时;生有时,死有时;栽种有时,拔出所栽种的也有时;哭有时,笑有时;哀恸有时,跳舞有时;是的,一切都是时机!如果时间可以重来,我还是一样,在他们3-6岁时,以同样的方法栽培孩子。

Mommy,您知不知道:

3-6岁的孩子,你不给他学认字,他就学了一大堆的卡通和广告!这是我生了小儿子后,无意中看到关于幼儿潜能开发书籍里的一段话,让我顿悟到,我不可以就这样浪费了孩子最宝贵的黄金时期!于是,我对我孩子,就展开了字卡认字教学……

Mommy,您为他们找到了“明”师吗?

我们是目前最受家长喜欢的 #专业认字阅读及潜能开发中心!我们以独创的创意教学方法教导孩子掌握好语言的基础,同时协助孩子激发其大脑的潜能,让孩子把握好大脑的黄金打造时机,为您的孩子构建美好的学习将来。在这里,我们跟着孩子本身的程度教学,学习过程创意好玩,最重要我们的教学系统有效果,孩子学得开心,父母有个安心。

★ 4-8岁 500-3000 (华巫英1:1创意教学法)认字、发音、阅读与理解启蒙课程 ★

✔ 专家指出,3-6岁是儿童识字的黄金期,也是一个人一生中学习认字最快,记忆力最强的时期,这个时期孩子的大脑就像是空白磁盘,对于他们来说,记忆不是负担,而是一种生理需要。如果在3-8岁能够对儿童进行识字训练,就可以在较短的时间内迅速解决整个小学阶段需要完成的识字量,也就是常用汉字2500个。

✔ 文字是一切知识的基础,识字的目的是为了让孩子尽早阅读,早阅读等于给孩子增加了一双自己获取知识的眼晴,孩子通过阅读可以丰富词汇量、提高语言表达能力、培养学习兴趣、树立自信心,为孩子的一生发展奠定良好的基础。

所以,我们不应该错失孩子一生中仅有的孩童黄金学习时段。你的孩子经过我们的培训,保证他们在上小学的时候,毋庸Mommy操心,孩子自己会看功课而自立起来。还有很多非常意外的惊喜,很多爸爸妈妈时常好兴奋地回来感谢咱们的老师,孩子4、5岁都很轻松地认和念出很多生字,常常在亲人面前炫耀!

★7-12岁 小学华语、国文(1:1创意教学法)- 基础补救和提升课程 ★

✔ 华小的国文已经不是你我小时候的那种程度,从itik, ayam, arnab 开始学起。教育政策已经又改为以国语为首教数理。孩子的成绩不好,你叫他学这个补那个,正不知道其实他根本就不明白那一道题问的是什么,那么到底这是语文掌握的问题,还是自己乘法表没有背好?

✔ 孩子考不好,除了进“补”,你还是以为除了“补”就没有其它方法?你知不知道,很多孩子是“慢”,不是“笨”。你把“慢”拉“快”来打(补)……处理,他除了顺你的意,谁会明白他?我们应该把*慢*提升起来,而不是被逼从”笨”的标签转为“没得救“,抑或是学校老师不会教????!!!!

怎样救?通过我们独创的创意教学方法,根据孩子的程度从新栽培和帮助他们打好语文、语法基础。小学还是来得及可以补救,到中学的时候他们还可以跟回上去。

全马60间分中心,超过16年的教学与教材研发经验,380多位经过严格培训的【明】师,还有独立的1对1教学空间的间隔!帮助超过60,000位的孩子,长期赢得家长们的口碑和信赖,您不可以不给孩子一个机会,来体验一下“YelaoShr®(华语、马来文)创意教学”独特的方法。效果保证噢!

有疑问?需要帮助?今天就联络我们!

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YelaoShr®闪卡认字 效果大不同

YelaoShr®最经常遇到的问题就是:“为什么你们的识字卡和别人不一样?为什么你们的汉字识字卡都不用图画的?没有图画的话,孩子容易学会吗?”

没错,我们的识字卡完全不用图片的,纯汉子识字卡就是我们和其他认字教学中心最大的分别,同时也是我们最大的优势。

目前市面上大部分的汉字闪卡教学都采用图画教学,主要目的是方便老师从图画中给予暗示,藉此教会孩子如何认字。闪卡会在汉字周边加上绘图来反映汉字的意思,老师在教学过程中直接用绘图讲解字的意义,教学简单得多。

闪卡认字

这类图像识字标榜着是汉字教学研发的提升,是最先进的教学技巧。而事实上,在我们来看这种做法不但是开倒车,甚至会危害孩子认字的能力。

中国汉字本身是象形文字,是世界上为数不多的几种有利于右脑发育的文字。在孩子还不认识汉字之前,每一个汉字在他们眼里就像是一幅美丽的图画。在图象上再绘图,也就是说,明明有了头,在头上按头,那是多此一举。

利用图像闪卡教识字,老师从图画中给予暗示或直接用绘图讲解字的意义,这种教学法的弊端是孩子不能正确的抓准汉字本身的笔画。孩子可能记住了字形和读音,但却未必能记住字中的一笔一划,并未完全达到认字的目的。

YelaoShr 闪卡认字1对1教学-01

而YelaoShr®汉字认字教学用的则完全是汉字本身的字体,不采用任何图画暗示。采用纯汉字的闪卡教学,要怎么样用创意的方式教会孩子认字和发音,对老师来说是一大挑战。因此,在YelaoShr®教学团队里,这都是需要经过专业的培训以及累计经验才能够达到。

孩子单凭简单利落的纯汉字闪卡学会认字后,不但能掌握发音,更重要的是能清楚记住字体的一笔一画,日后能完整正确地把字写出来。

市面上除了汉字识字闪卡之外,马来文和英文认字卡也经常采用图像教学。闪卡教学的核心目的是用图像来激发孩子右脑达到学习效果,但马来文和英文都是由字母组成单词的,跟汉字不一样,它们并非图像,所以这根本上就是一个错误。

马来文和英文单词不足以形成图像,把单词框在卡上用来快闪教学,其实跟写在纸上逐字教念是一样的做法,并没有发挥到闪卡教学的功能,甚至不能被称为闪卡教学法。说穿了,这一类教学法其实就是在暗示孩子把卡片上的字“背起来”,因此又回到了传统的死记硬背教学了。

YelaoShr®的马来文和英文识字教学着重的是务实和长远效果。马来文和英文单词纯由A-Z 的字母组成,我们的教学着重于教会孩子 Sukukata 和 Phonics 如何发音,只有在孩子完全掌握了这两项基础之后,我们才会进阶以图像来作闪卡教学。

上图是图像闪卡(Baby 婴孩的闪卡图),用于激发孩子的右脑。

这则是该图像的单词,用来教导孩子掌握这个单词 (Baby 婴孩的文字)。孩子只要掌握了发音基础,看字就能念出来,再把图像配对单词,就可以做到看字会读,读而能理解其意,再来是听后能写(Ejaan/Spelling)。

看字能读,听音会写,开启喜“阅”人生!℠

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幼儿学习汉字不怕早

3岁就让孩子学认汉字?不用这样Kiasu(怕输)吧?而且汉字这么难,我不想孩子辛苦,上幼稚园再学也不迟啊!”每次介绍YelaoShr®中文识字课程时,我们接触到的父母很多都会这样回应。

3岁学汉字是怕输?非也,是善用时机!善用孩子右脑发育的黄金时期,最大化开发右脑潜能。人类的右脑比左脑早发育,右脑在3岁前就已发达,故6岁前的孩子思考时以右脑为主,善用这段右脑活跃时期让孩子学汉字是最合适不过。这段期间,孩子的大脑就像一个空白磁盘,对于他们来说,记忆不是负担,而是一种生理需要。

幼儿学汉字真的有这么难吗?爸爸妈妈们,你们觉得难是因为你们当初用错了学习方法。YelaoShr®【映像识字法】采用左右脑机能分担的理论,以及汉字的图像特征,协调使用左右脑记忆识字,提高儿童的识字效率,实现 “多、快、好”的效果。

一般学校教导的的识字法主要以文字信息来刺激孩子,达到认识汉字的目的。

汉字本身就是由图像组成。在孩子的眼里,汉字就像一幅幅美丽的图画。而YelaoShr®【映像识字法】则针对右脑的图像记忆功能,完全以图像信息来刺激孩子的大脑,让孩子通过图画转换的形式来认识汉字。这样能充分发挥右脑潜能中海马区强大的图像记忆功能,瞬间将大量汉字转换成影像。孩子学汉字就如同照相机拍照一样轻松自然,将汉字印在脑内的语言中枢,轻松记忆且永世不忘。

此外,学习过程中老师会出示字卡大声念出字的发音,学生跟读,这能同时训练孩子用眼、耳、右脑配合学习认字,记在心里,做到眼到、耳到、心到。

因此,孩子在3至6岁提早学习汉字一点都不会辛苦,反而满足了他们这个时候急需的右脑刺激。而最重要的是,研究已经证明,提早学习汉字有助孩子提高智商! 美国脑科学研究发现:华人儿童的智商比白人儿童高24%,原因是华人儿童4岁前开始识汉字。人脑中最深藏的智慧和灵感都在右脑中,早开发右脑,孩子智商当然更高!

赶快就让您的孩子加入识字的行列,帮助孩子轻松起跑吧!

今天就联络我们,了解您孩子目前的语文水平。

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