很多爸爸妈妈都问小叶：【叶老师】是不是补习中心？有时我会捣蛋地说：“不是啊，如果你要送小孩去补习，那可千万别把他送来【叶老师】啊！”这样“倒米”的话总是会吓着他们，哈其实小叶并没有说谎呢，因为【叶老师】确实不是补习中心，两者之间是有区别的。
今天让小叶我来和各位爸爸妈妈一起来分析一下：
家长们会把小孩送到补习中心，因为补习中心一班的人数比学校少，而且教的东西除了是根据现有教纲，也可以更专注针对特定的科目来教。如果你看着这句话并且一面在点头的话，那【叶老师】肯定是更好的选择了！为什么呢？
在【叶老师】，是一对一的教学，上课人数而言自是优胜，老师可以全心全意教导并监督进度。但【叶老师】并不跟着年纪来教学，而是依据孩子的程度进行教学。倘若三年级的孩子，通过测试评估，发现只有一年级的程度，【叶老师】就会从一年级的程度开始教。和补习中心不一样之处，是我们不赶着跟上学校课业进度，而是专注孩子当前的程度，把基础打好，确保是要教会他，才可以往前进度走，而不是把课教完就算了。
须知道，每个孩子的学习进度都不一样，个性也不一样。为什么孔子主张“因材施教”呢？（感觉自己好有墨水！）就是这个道理。每个孩子学习方式不一样，有些要用故事加强理解、有些要用较多画面感、有些要一边教的时候做动作给他看、有些需要多重复练习、有些少量多次等等。。一百位孩子，都需要一百种教法，才能找到最有效、最适合孩子的学习方式。
（小叶更发现，孩子的上课的当下状态／情绪，更是直接影响当下的学习成效。所以在1对1教学的模式，老师们首要职责反而是调节好孩子的学习状态。那么如果在1位老师对多位孩子的补习中心，就比较难做到这点。）
倘若孩子程度较低，那么可以多快看到效果？小叶也不能过于吹嘘，如果他三年级，只有一年级程度，要两三个月内赶上当然是做不到的。这其实也要依据孩子的学习状况和家长的配合（有没有准时定时把孩子带来上课，上课的堂数是否足够）。不过我们很有信心的是，孩子每个月的进步，一定比上个月好。
反观一般的补习班，虽说是根据学生当前的课业进度教，让孩子在课堂上学完以后，在补习班得到复习，但如果有学生跟不上，补习老师也不能为了他一人而拖延整个班级的进度，因此他们只能监督孩子的练习题和功课是不是有做。相比【叶老师】注重教会而非教完的理念，补习中心的理念恰恰相反，只要教完所有课程就可以了。由於一般补习中心是一位老师对多位学生，所以也比较难了解到学生是否有理解明白。如果真有学生反应较慢，学习能力较弱，也只能让学生被推拉着赶上班上的进度。
小叶这篇文章，当然不是在说【叶老师】一级棒，补习中心九级烂，但是家长们在选择两者时，需要看孩子的情况：如果孩子是有跟着学校课业进度的，那么补习可以强化他的学习，那是非常好的；但如果已经跟不上进度，还继续补习，学生会越学越挫败，越学越无趣，越不想学进度则越跟不上，形成恶性循环。
因此，【叶老师】秉持的信念，是让程度跟不上的学生先回到原点，重新出发。把基础打好，重新建立对学习的自信与乐趣，学生自然就会逐渐赶上进度。
哪哪哪，小叶已经说得很清楚了。如果你把孩子送到【叶老师】，却发现【叶老师】没教导学校的课程，不要怪小叶乱乱推荐哦。
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