在教育领域，科技的引入无疑是一次深远的变革。但教育改革不能操之过急，否则可能事与愿违。YELAOSHR 教育集团CEO叶永辉博士明确指出，教育科技（EdTech）的成功实施，需要兼顾团队共识、教师适应能力以及投资成本的平衡。
“教育改革不是喊口号，更不是一蹴而就的工程，”叶永辉博士说道。“EdTech的推进必须分阶段进行，以确保教师能够逐步适应，团队能形成共识，最终才能产生真正的影响力。”
EdTech 三阶段推进：稳扎稳打，逐步创新
为了实现教育科技的落地，YELAOSHR 计划将 EdTech 的实施分为三个阶段，确保改革的效果能够持续且稳健。
第一阶段：基础设施与意识培养
在第一阶段，YELAOSHR专注于打好基础，包括引入适合的教育科技工具以及进行团队的意识启蒙：
基础工具搭建：为教学中心配备智能管理系统、数字化学习平台和基础硬件设备。
意识培养：通过研讨会和示范教学，帮助教师理解教育科技的作用，并消除对新技术的抗拒心理。
“团队的接受度是成功的关键，如果一线教师没有参与感，改革就难以持续下去，”叶永辉博士表示。
第二阶段：试点运行与反馈调整
第二阶段是小范围试点和优化：
试点中心：选择部分教学中心作为试点，探索EdTech的实际应用效果。
数据驱动改进：根据学生学习成果、教师工作效率和家长反馈进行技术和流程的优化。
培训支持：对试点中心的教师进行深度培训，包括如何使用新工具和调整教学策略。
“我们不追求大规模上线，而是通过试点积累经验，确保每一步都能为下一阶段奠定坚实基础。”
第三阶段：全面推广与创新拓展
在充分验证效果的基础上，第三阶段将着重于全面推广和创新应用：
全面覆盖：将成功的EdTech解决方案推广至所有教学中心，并提供持续支持。
推动创新：鼓励教师利用科技创意，开发新的教学方法或课程内容，例如基于人工智能的个性化学习方案。
“全面推广后，团队已经有了共识和经验，老师们会从用户变成创造者，科技就会真正成为教育改革的驱动力。”
改革的本质：团队共识与影响力的形成
叶永辉博士深知，教育改革并非单靠工具或技术就能完成，其核心在于团队共识的形成。“教育科技的引入，不是强加于人的改变，而是一个逐步影响、逐步认同的过程，”他说道。“只有当团队真正看到EdTech的价值，愿意积极参与时，改革的影响力才能逐步扩大。”
这也是YELAOSHR长期以来秉承的理念：通过分阶段的科学推进，让团队在适应中成长，在理解中创新。“我们不会急于求成，而是用更扎实的方式走向教育的未来。”
投资回报的平衡：科技与教育的双赢
教育科技的推广固然需要资金投入，但叶永辉博士认为，这是一项值得长期投资的事业。“我们的目标不是短期的收益，而是通过EdTech为老师和学生创造可持续的价值，”他说。
通过三阶段推进，YELAOSHR不仅在成本上更加灵活，也为教师提供了充足的适应时间。“与其盲目追求快速实施，不如用更稳健的节奏实现真正的教育变革，这才是教育科技的初衷。”
结语：让科技为教育赋能，而非取代
“教育的核心始终是人，科技只是辅助手段，”叶永辉博士总结道。“通过分阶段的EdTech推广，我们希望让老师们专注于教学的本质，同时为他们提供工具去创造更有意义的课堂。”
YELAOSHR的教育科技战略，以稳步推进的方式，正在为教育改革提供一种全新的实践样本。这种以人为本、逐步创新的改革路径，不仅让教师安心接受，也为学生创造了更加优质的学习环境。